*De que se trata la educación revolucionaria*
La capacidad crítica la debemos y tenemos que desarrollarla en cada individuo (dialéctica del conocimiento) así podrá discernir, desmenuzar hasta su médula cualquier escrito, sin necesidad de las muletas de Papas, Popes, Iluminados y entre todos construir la aproximación a la verdad... (Esto me lo escriben en un chat)
Respuesta:
🙃Asi es, sin embargo el proceso de formación masiba que permite que esto sea pisible tiene sus tiempos de digestión.🙄
Por ahi, por ejemplo, hay un video 🤣🤣 de un fósil distorsionando la realidad; desconociendo el papel de la masificación de la educación vs la calidad de la misma ... Evidentemente tanto él como los que lo reenvían no tienen idea de como funciona la *segunda ley de la dialéctica*
Al difundir ese análisis *idealista* no hacen más que distorsionar la evolución del pensamiento dialéctico de todos los millones de aguerridos combatientes que empiezan a tener conciencia de clase.
Obviamente, el problema en la presición del entendimiento del Socialismo Científico tiene su resultado práctico a la hora de elaborar la estrategia y la táctica global, regional, local, etc. necesaria para derrotar el capitalismo.
Veamos, si solo hace 100 años el 90% de la población del mundo no sabia leer ni escribir... Y hoy es todo lo contrario; ¿cómo debería ser la educación en ese tiempo?
En esta época una de las *estrategia y táctica imperial* está dirigida a distorsionar la capacidad de análisis de los dirigentes (ejemplo de la importancia de esto para el imperio, es que sobre un pais de *180 millones* de habitantes un contingente cerrado y bien educado de *90 mil* militantes, llamados bolcheviques, derrotan el capitalismo local y logran que sus herederos se mantengan en el poder soviético por 71 años; Cuba es otro ejemplo) ... Para las masas es otra; para la pequeña burguesía, otra; para las burguesías locales, otra.
*Y les aseguro que los analistas imperiales manejan mejor que nosotros la teoria revolucionaria.* Empero,👿 cuando se va en contra de la historia;👡 aún haciendo las cosas bien, *salen mal.* Y al revés: Cuando se va a favor de ella, aún haciendo las cosas mal, *salen bien🤣.*
Mi abuelita, por ejemplo, no sabia leer ni escribir; mi mamá y mi papá de a vaina llegaron a sexto grado, mal puedo ir por las calles vanagloriándo de haber recibido una educación depurada con alto contenido cultural, etc.; factor éste fundamental en el grado de respuesta del individuo adulto... *Nuestros hijos serán, obviamente, muchísimo mejores que nosotros.*
Moisés Pinzón Martinez
Panamá, 30 de julio de 2018.
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lunes, 30 de julio de 2018
lunes, 26 de octubre de 2015
Reflexión No.23: algunos datos sobre educación
ALGUNOS DATOS SOBRE LA EDUCACIÓN
Reflexión No. 23
En los 70's hubo un Sistema Educativo que -a lo mejor con muchos errores- mantenía una COHERENCIA ESTRUCTURAL. A finales de ese decenio la Embajada USA y la oligarquía logran confundir a los gremios magisteriales y con apoyo del enclenquismo del Presidente Royo (el del gargantazo) dejan al país en el abismo educacional, derogando la Reforma Educativa sin proponer nada coherente que la sustituyera.
Desde entonces, la Educación va cuesta abajo y los índices académicos comparativos decaen más . Tanto que ya no los proporcionan.
Esos resultados no son casuales. Es el resultado de la estrategia de manipulación imperial en su nueva visión Post Tratados de idiotizar a la población panameña. Alarcón cobraba cheques de -en aquel entonces- USAID; fue Ministro de Educación en los 90's, lo que hizo patente que la intención de derogar la Reforma Educativa su trasfondo era golpista ya que no fue capaz de proponer nada; no tenían ningun planteamiento que restableciera el orden academico, y pareciera que luego de 36 años se sigue sin ella.
En Darien, para evitar excusas bobas y presentar un pequeño ejemplo de esa falta de estrategia nacional por la educación tanto de los personeros del gobierno como de las dirigencias populares de todos los sectores, hay colegios en medio de potreros de terreno, lleno de herbazales desatendidos, sin que exista ni el clásico mango sembrado. Les aseguró q en la Embajada de USA y en el Club Unión celebran tanta decidía.
Comparemos con mi experiencia de antes del 1969, que estudié en Chitré, la escuela Hipólito Pérez estaba en medio de la ciudad (sólo habían tres metros detrás del salón de clases) y teníamos un huerto que atendíamos para la venta de los productos que serian utizados en las actividades de fin de año, ni que hablar del universo de valores que aprendimos. Ojo, para ese entonces no existía la reforma educativa.
Moisés Pinzón Martinez
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